La Province éducationnelle du Nord-Kivu a officiellement lancé, mercredi 5 août 2026, les travaux de la Revue annuelle des performances (RAP), édition 2026, au sein de Kivu International School (KIS). Organisées pendant trois jours sous le thème national « Éducation numérique vers un système éducatif moderne, actif et citoyen », ces assises réunissent les principaux acteurs du secteur de l’éducation autour du sous-thème « Le numérique au cœur de la gouvernance et des innovations pédagogiques ». L’objectif est d’évaluer les résultats de l’année scolaire 2025-2026, d’identifier les défis, de capitaliser les bonnes pratiques et de définir les priorités en vue de la rentrée scolaire 2026-2027.
La cérémonie d’ouverture a été présidée par Mme Chantal Murekatete, conseillère principale du gouverneur du Nord-Kivu chargée de l’Éducation, qui a insisté sur la nécessité d’une évaluation rigoureuse du système éducatif afin d’améliorer durablement ses performances.
« Cette rencontre constitue un moment privilégié d’évaluation de notre système éducatif. Pendant ces trois jours, nous allons analyser objectivement les performances scolaires enregistrées au cours de l’année 2025-2026, identifier les défis rencontrés, capitaliser les bonnes pratiques et définir des actions concrètes ainsi que des décisions stratégiques pour une rentrée scolaire 2026-2027 plus performante », a-t-elle déclaré.
Le numérique présenté comme un levier de modernisation de l’école
Au cœur des échanges figure l’intégration du numérique dans le système éducatif congolais. Pour les organisateurs, les technologies numériques doivent désormais contribuer à moderniser la gouvernance scolaire, améliorer la qualité des apprentissages et renforcer la transparence dans la gestion des établissements.
Mme Chantal Murekatete a souligné que la transformation numérique constitue aujourd’hui une priorité pour répondre aux nouveaux défis de l’éducation.
Selon elle, les innovations technologiques offrent des opportunités importantes pour améliorer les méthodes d’enseignement, faciliter le suivi administratif et développer des approches pédagogiques plus adaptées aux besoins actuels des apprenants.
Elle a ainsi invité les participants à faire de cette revue un véritable cadre de réflexion stratégique.
« J’invite chacun de vous à participer activement aux travaux, à partager vos expériences, à proposer des solutions innovantes et à formuler des recommandations réalistes, mesurables et directement applicables », a-t-elle insisté.
Des recommandations attendues pour améliorer la rentrée scolaire 2026-2027
Durant ces trois jours de travaux, les participants analyseront les indicateurs de performance enregistrés au cours de l’année scolaire écoulée, identifieront les principaux obstacles rencontrés sur le terrain et dégageront les actions prioritaires susceptibles d’améliorer les résultats du secteur éducatif.
À l’issue des assises, un rapport final assorti de recommandations sera élaboré et transmis aux autorités compétentes afin d’orienter les décisions relatives à la gouvernance du système éducatif.
Selon Mme Chantal Murekatete, le gouverneur du Nord-Kivu suit personnellement ces travaux et attend des propositions concrètes.
Elle a indiqué que l’autorité provinciale espère disposer d’orientations claires et d’engagements précis susceptibles de renforcer durablement la qualité de l’enseignement dans la province.
Une occasion de préparer l’avenir du système éducatif
Prenant également la parole, le directeur de la Province éducationnelle du Nord-Kivu, Machagi Rongagi Jérôme, a expliqué que cette revue annuelle ne consiste pas uniquement à dresser le bilan de l’année écoulée, mais qu’elle constitue également un exercice de planification stratégique.
« La Revue annuelle des performances nous permet aussi de projeter, après une analyse de ce que nous avons fait en 2025-2026. Nous allons maintenant faire un plan d’action de 2026-2027 », a-t-il déclaré.
Selon lui, les enseignements tirés de cette évaluation permettront d’orienter les interventions futures et de mieux répondre aux défis auxquels fait face le secteur éducatif.
Le numérique comme réponse aux difficultés d’accès à l’éducation
Machagi Rongagi Jérôme a également insisté sur le rôle que peuvent jouer les outils numériques dans un contexte où certaines écoles restent difficiles d’accès en raison des contraintes sécuritaires ou géographiques.
Il estime que le développement de l’enseignement à distance pourrait contribuer à maintenir la continuité pédagogique dans les zones difficiles d’accès.
Le responsable de la Province éducationnelle a également évoqué les possibilités offertes par les bibliothèques numériques et les plateformes de partage des connaissances entre enseignants et élèves.
Selon lui, le recours aux technologies de l’information représente une opportunité importante pour améliorer l’accès aux ressources pédagogiques et favoriser une meilleure diffusion des savoirs.
Trois jours de réflexion pour renforcer la gouvernance éducative
Les travaux de la Revue annuelle des performances se poursuivront jusqu’au 7 août 2026.
Ils permettront aux responsables de l’éducation, aux partenaires du secteur et aux différents acteurs impliqués dans la gestion du système éducatif d’évaluer les acquis de l’année scolaire écoulée, de partager leurs expériences et de proposer des solutions aux défis identifiés.
À travers cette édition 2026 placée sous le signe du numérique, la Province éducationnelle du Nord-Kivu entend renforcer la gouvernance du secteur, promouvoir l’innovation pédagogique et préparer une rentrée scolaire 2026-2027 davantage tournée vers un système éducatif moderne, performant et accessible à tous.
Christelle Omoyi