À l’occasion de la Journée internationale de l’apprentissage numérique célébrée ce 19 mars 2026, l’UNESCO a lancé un appel mondial à la création de plateformes publiques d’apprentissage, en publiant une charte normative élaborée avec l’UNICEF et l’Union internationale des télécommunications.
Cette initiative intervient dans un contexte d’intégration accélérée de l’intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs. L’organisation onusienne met en avant la nécessité de garantir une souveraineté numérique éducative, afin que ces technologies servent l’intérêt général et contribuent à réduire les inégalités scolaires à l’échelle mondiale.
Au cœur de cette édition 2026, une question centrale est posée : « Où se trouvent les espaces numériques pour soutenir l’éducation publique en ligne ? » Pour l’UNESCO, de nombreux pays souffrent encore d’un déficit en ressources numériques fiables, accessibles et certifiées.
Son directeur général, Khaled El-Enany, souligne qu’il ne s’agit plus seulement d’intégrer la technologie dans l’éducation, mais de bâtir de véritables infrastructures publiques numériques au service des apprenants et des enseignants.
Les investissements envisagés, aux niveaux national et régional, visent à créer des environnements d’apprentissage sécurisés, protégés des logiques commerciales. L’objectif est de renforcer et compléter l’enseignement en présentiel, tout en garantissant un accès équitable aux ressources éducatives.
Point central de cette journée, la nouvelle Charte pour les plateformes publiques d’apprentissage numérique établit des standards internationaux autour de trois axes majeurs. Il s’agit de la protection des données des élèves et des enseignants, l’équité d’accès, notamment pour les pays à faibles revenus, l’encadrement de l’IA, considérée comme un outil pédagogique devant rester sous contrôle humain
À travers cette initiative, l’UNESCO appelle les États et les partenaires internationaux à mutualiser leurs efforts pour faire du numérique un levier d’inclusion.
Désormais, l’apprentissage numérique s’impose comme un pilier structurant des systèmes éducatifs modernes. Pour l’organisation, il ne s’agit plus d’une réponse ponctuelle aux crises, mais d’un fondement durable pour une éducation accessible, inclusive et adaptée aux défis du XXIe siècle.