Au total, 1.079.675 finalistes, dont 482.557 filles (44,7 %) et 597.118 garçons (55,3 %), participent à l’épreuve de dissertation du cycle long de l’Examen d’État, édition 2025-2026, à travers plus de 3.000 centres répartis sur l’ensemble du territoire national et dans certains pays voisins.
Le lancement officiel de cette 59e édition de l’Examen d’État a eu lieu ce lundi 4 mai 2026 au Complexe scolaire Les Loupiots, à Kinshasa, par la ministre de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenneté, Raïssa Malu Dinanga.
Selon le ministère, cette épreuve marque le début des évaluations certificatives pour plus d’un million de candidats appelés à démontrer leur capacité de réflexion, leur créativité intellectuelle et leur sens des responsabilités, dans un esprit de discipline et d’intégrité.
Lors de la cérémonie, les autorités éducatives, notamment la Directrice provinciale de l’Éducation Kin-Lukunga et le ministre provincial de l’Éducation de Kinshasa, ont salué l’engagement des acteurs du système éducatif et encouragé les élèves à aborder cette étape avec sérénité et confiance.
Elles ont également rappelé que la réussite repose sur le mérite personnel, le travail et le respect des règles, tout en réaffirmant la volonté du gouvernement de promouvoir une éducation de qualité, inclusive et orientée vers la nouvelle citoyenneté.
De son côté, la ministre Raïssa Malu Dinanga a souligné l’importance de cet examen national dans la consolidation d’un système éducatif crédible et équitable. La cérémonie a été marquée par l’ouverture de la malle contenant les items, leur distribution symbolique, ainsi qu’une visite de la délégation ministérielle dans plusieurs centres de passation.
Comparativement à l’édition précédente, la session 2026 enregistre une légère hausse des effectifs. En 2025, 1.079.341 candidats avaient participé à cette épreuve, dont environ 43 % de filles (près de 464.117). Cette année, le nombre total de candidats augmente de 334, avec une progression notable de 18.440 filles et une hausse du taux de participation féminine de 1,7 point.
Le ministère de l’Éducation se félicite de cette évolution, qu’il considère comme un indicateur positif de l’amélioration de la scolarisation et du maintien des filles dans le cycle secondaire.